mit o tezeuszu i ariadnie scenariusz lekcji

1. Zapisz temat lekcji. 2. Przeczytaj „Mit o Tezeuszu i Ariadnie” - podręcznik - str. 228. 3. Wyjaśnij, kim był Minotaur. 4. Ułóż wydarzenia we właściwej kolejności i przepisz je do zeszytu. Tezeusz porzucił zakochaną w nim dziewczynę na bezludnej wyspie. Ariadna zakochała się w Tezeuszu. 1. Podróż Tezeusza na Kretę. 2. Zakochanie się Ariadny w Tezeuszu. 3. Dar królewny. 4. Obietnica małżeństwa złożona Ariadnie przez Tezeusza. 5. Zamordowanie Minotaura. 6. Ucieczka Tezeusza z Ariadną. 7. Porzucenie królewny na bezludnej wyspie. 8. Zabranie Ariadny na Olimp przez Dionizosa. Tezeusz wyruszył na Kretę. Mit o Tezeuszu wspomina, że ojciec poprosił go, aby w drodze powrotnej rozpiął czerwony żagiel w przypadku zwycięstwa lub kazał pozostawić czarny, jeśli zginie. Tezeusz zabił Minotaura, ale jego misja nie zakończyłaby się powodzeniem, gdyby nie pomoc królewny kreteńskiej Ariadny. Szczegółowe i obszerne streszczenie, dokładna analiza wybranych mitów: Mit o Dedalu i Ikarze Mit o Tezeuszu i Ariadnie Mit o Prometeuszu Mit trojański Mit o tułaczce Odyseusza Znajdziesz tu również opis motywów i nawiązań oraz wykaz związków frazeologicznych pochodzących z mitologii. Tezeusz to mityczny pogromca Minotaura, który swój sukces zawdzięcza kobiecie. Ariadna ofiarowała mu nić i tym samym umożliwiła wydostanie się z labiryntu. C nonton film crash landing on you sub indo. Liczba wyników dla zapytania 'mit o tezeuszu': 10000+ Mit o Tezeuszu i Ariadnie Testwg Magdalenaciezki Klasa 5 Mit o Tezeuszu Testwg Iszczepaniak Klasa 5 Mitologia Polski Mit o Tezeuszu i Ariadnie Testwg Jnewerenczuk Mit o Tezeuszu - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Nuskakopec Mit o Tezeuszu Teleturniejwg Agadudzik14 Klasa 5 Polski Mit o Tezeuszu Znajdź słowowg Agadudzik14 Klasa 5 Polski Mit o Tezeuszu i Ariadnie Teleturniejwg Martagrzesik Klasa 5 Klasa 6 Polski Mit o Tezeuszu - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Kajkazaniewska Klasa 6 Mit o Tezeuszu i Ariadnie Testwg Mdechnig Mit o Tezeuszu i Ariadnie Testwg Ana1624 Klasa 5 "Mit o Tezeuszu i Ariadnie" Testwg Izakotapkaa Klasa 5 Polski Mit o Tezeuszu i Ariadnie Połącz w parywg Jagiellonka Klasa 5 Polski "Mit o Tezeuszu i Ariadnie" Testwg Lekturownik Mit o Tezeuszu i Ariadnie Labiryntwg Zawadaemilia Mit o Tezeuszu i Ariadnie - plan wydarzeń Połącz w parywg Ana1624 Mit o Tezeuszu i Ariadnie Koło fortunywg Wkrakowiak Klasa 6 Polski Mit o Tezeuszu i Ariadnie - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Wkrakowiak Klasa 6 Polski Po nitce do wyjścia - mit o Tezeuszu Ustawianie w kolejnościwg Meluapaniodpolskiego Klasa 5 Polski lektury Mit o Tezeuszu i Ariadnie - plan wydarzeń Połącz w parywg Wyrzykowska Klasa 6 Polski Bogowie - Mit o Demeter Połącz w parywg Iszczepaniak Klasa 5 Mitologia Polski Mit o Syzyfie Testwg Alicjaferet Klasa 5 Polski Mit o Herkulesie Testwg Katarzyna14 Klasa 5 Klasa 6 Polski mit o Heraklesie Koło fortunywg Agnieszka13 Klasa 5 Polski Mit o Prometeuszu Testwg Magher2paula Klasa 5 Polski Notatka (mit o Prometeuszu) Brakujące słowowg Hudak Mit o Heraklesie - frazeologizmy Połącz w parywg Nataliakossyk Klasa 5 Polski Mit o powstaniu świata Testwg Nuskakopec Mit o Heraklesie Teleturniejwg Zosiaberndt Klasa 5 Polski Mit o Heraklesie Teleturniejwg Aleksandra7 Klasa 5 Polski Mit o powstaniu świata Ustawianie w kolejnościwg Nuskakopec Mit o powstaniu świata Połącz w parywg Martakamraj1 Klasa 5 Polski Mit o Syzyfie - plan wydarzeń Połącz w parywg 5apsp2201920 Klasa 5 Mit o wojnie trojańskiej Testwg Josadcow84 Mit o Heraklesie Ustawianie w kolejnościwg Nataliakossyk Klasa 5 Polski Mit o Heraklesie Połącz w parywg Malgorzata197 Mit o Prometeuszu - test Testwg Kamilamicek Mit o Heraklesie Ustawianie w kolejnościwg Netka385 Klasa 4 Klasa 5 Mit o Dedalu Testwg Karolina885 Mit o Prometeuszu Połącz w parywg Agalukol44 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Polski Mit o Syzyfie O rety! Krety!wg Joadrew Klasa 5 Klasa 6 Polski Mit o Syzyfie Testwg Wienow Klasa 5 Klasa 6 Polski Mit o Syzyfie Prawda czy fałszwg Lazarekagnieszk Klasa 5 Mit o Prometeuszu Koło fortunywg Jsawicka78 Klasa 5 Polski Mit o stworzeniu świata Teleturniejwg Izakotapkaa Klasa 5 Polski Mit o powstaniu świata Koło fortunywg Joakuc3 Klasa 5 Polski Mit o Syzyfie Połącz w parywg Ana1624 Klasa 5 BRAKUJĄCE SŁOWO -- Zur Schule komme ich mit dem Flugzeug Brakujące słowowg Tamabart87 Klasa 8 Niemieckim Mit Links 2 Mit o Dedalu i Ikarze Brakujące słowowg Nuskakopec MIT O DEDALU I IKARZE Testwg Iszczepaniak Klasa 5 Mitologia Polski Mit o Dedalu i Ikarze Znajdź słowowg Agasior Klasa 5 Klasa 6 Polski Mit o Syzyfie - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Amstolarscy Klasa 5 Polski Mit o powstaniu świata Ustawianie w kolejnościwg Aftykajanusz Mit o Heraklesie Teleturniejwg Mzagdanska Klasa 5 Polski Mit o Midasie Testwg Mariajagna Klasa 5 Polski Mit o Heraklesie Krzyżówkawg Sekretariat4 Mit o Herkulesie Testwg Renatawanat Liceum Technikum Polski Mit o Heraklesie Krzyżówkawg Misiekzdzisiek2 Klasa 5 Polski Mit o Heraklesie Testwg Ana1624 Klasa 5 Mit o Heraklesie Krzyżówkawg Misiekzdzisiek2 Mit o Prometeuszu Koło fortunywg Tomaszewicz2699 Klasa 5 Polski Scenariusz zajęć dla szkoły podstawowej. Metody nauczania: praca w grupie, grywalizacja, burza mózgów, samokształcenie: zbieranie i selekcjonowanie informacji, dyskusja. Środki dydaktyczne: Quiz kahoot, kartki samoprzylepne, karty z wizerunkami bogów, Władysław Kopaliński, Słownik mitów i tradycji kultury. Tok lekcji: Sadzamy dzieci w dwuosobowych lub trzyosobowych drużynach. Każdy z zespołów ma telefon komórkowy lub tablet. Nauczyciel rozmawia z uczniami o popularnej grze Pokemony. Zachęca, aby sprawdzić wiedzę o sile pokemonów w quizie na stronie pod tytułem: Pokemony/Polonistyka Uczniowie wpisują kody gry i odbywa się turniej dwu-, trzyosobowych zespołów – tak jak siedziały dzieci, stanowią drużynę. Jest zawsze bardzo emocjonująca zabawa. Po zakończeniu ogłaszamy i chwilę świętujemy zwycięzców. Uczniowie mogą zostać obdarowani jakimiś drobnymi upominkami, np. naklejkami. Gdy emocje opadną, nauczyciel prosi uczniów, aby przypomnieli, jakie moce mają Pokemony i który z nich jest najsilniejszy. Uczniowie wypisują na tablicy imiona i atrybuty. Rozmawiają o ... Aby przeczytać dalszą część artykułu, wykup dostęp do wyższego poziomu. Uzyskaj pełny dostęp Masz już dostęp? Zaloguj się Agnieszka TomasikDoktor nauk humanistycznych, koordynatorka innowacyjnego projektu doskonalenia nauczycieli Kreatywna Pedagogika. Katalog Joanna MielnikJęzyk polski, KonspektyWalka Tezeusza z Minotaurem Scenariusz zajęć korekcyjno - wyrównawczych dla uczniów klasy, którzy mają trudności w czytaniu i pisaniu ZAPLANOWANE ĆWICZENIA MAJĄ NA CELU USPRAWNIENIE FUNKCJI SŁUCHOWEJ I WZROKOWEJ ORAZ MOTORYKI UCZNIÓW Z ZABURZENIAMI FUNKCJI PERCEPCYJNO - MOTORYCZNYCH. ETAP: DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA UTRWALENIE PISOWNI WYRAZÓW Z TYPOWYMI TRUDNOŚCIAMI ORTOGRAFICZNYMI / Ó, U, RZ, Ż, H, CH/ Pomoce dydaktyczne: 1. Fragmenty Mitologii Jana Parandowskiego 2. Ilustracje przedstawiające walkę Tezeusza z Minotaurem 3. Krzyżówka ortograficzna. 4. Program multimedialny Dyktando w praktyce dla tych, którzy chcą dobrze poznać zasady polskiej pisowni /Albion, Wrocław/ 5. Komputer 6. Karty ortograficzne 7. Rekwizyty: szpulka z nićmi oraz inne dowolne przedmioty. Tempo pracy podczas zajęć korekcyjno - wyrównawczych jest zróżnicowane w zależności od opracowywanego materiału oraz możliwości intelektualnych uczestników w danym dniu, dlatego opisany poniżej schemat zajęć jest tylko projektem, który podczas realizacji może ulec zmianie. PRZEBIEG ZAJĘĆ LP RODZAJ ĆWICZENIA CEL ĆWICZENIA 1. Poszukiwanie ukrytych w pracowni przedmiotów. Wybranie rekwizytu - szpuli z nićmi- kojarzącego się z pogromcą Minotaura, Tezeuszem. Próba umożliwienia uczniom adaptacji w nowej sytuacji oraz odprężenia psychicznego 2. Układanie tekstu z rozsypanki zdaniowej: Historia Tezeusza / Załącznik nr 1/ Doskonalenie: techniki cichego czytania oraz dostrzegania związków przyczynowo - skutkowych. 3. Odczytanie głośne ułożonego tekstu, który zawiera wyróżnione wyrazy o trudnej pisowni. Doskonalenie techniki i tempa głośnego umiejętności wzrokowego różnicowania wyrazów z trudnością ortograficzną. 4. Analiza wzrokowa ilustracji przedstawiającej walkę Tezeusza z Minotaurem. Wyszukiwanie różnic między właściwą, a przygotowaną przez nauczyciela ilustracją. Doskonalenie analizy i syntezy wzrokowej na materiale nieliterowym, rozwijanie orientacji w przestrzeni. 5. Rysowanie konturów i zamalowywanie tła na przygotowanej ilustracji. Usprawnienie funkcji grafomotorycznej na materiale nieliterowym, wyrabianie koordynacji wzrokowo - ruchowej. 6. Rozwiązywanie krzyżówki zawierającej wyrazy o trudnej pisowni, które pojawiły się w czytanym tekście. Utrwalenie skojarzeń słuchowo - wzrokowych, poprawnego zapisu wybranych wyrazów oraz zasad pisowni. 7. WALKA Z MINOTAUREM - praca z programem multimedialnym - pisownia wyrazów z typowymi trudnościami ortograficznymi. Rozwijanie orientacji skojarzeń słuchowo - wzrokowych związanych z pisownią wybranych znajomości zasad umiejętności pisania ze słuchu. 8. Gra w karty ortograficzne. Utrwalanie skojarzeń wzrokowych. Załącznik nr 1 Dzieje Tezeusza 1. Najświetniejszy bohater ateński, Tezeusz, był obcego pochodzenia. Ojciec jego Ajgeus zawojował Attykę orężnie. Matką jego była Ajtra, królewna z Trojzeny. Tezeusz chował się zdrowo, a kiedy miał pięć lat, poznał Heraklesa i odtąd marzył, aby być taki jak on. 6. Kiedy dorósł, postanowił udać się do ojca, który mieszkał w Atenach. Pojawił się tam w czasie powszechnej żałoby, ponieważ przybyli od króla Minosa posłowie z żądaniem corocznego haraczu. 2. Straszny to był haracz. Siedem dziewcząt i siedmiu młodych chłopców wybierano losem z rodzin obywatelskich, aby ich zawieźć na żer dla kreteńskiego potwora o byczej głowie, Minotaura. Tezeusz oświadczył, że pojedzie zabić owo krwi chciwe monstrum. 3. Kiedy przybył na Kretę i zjawił się na dworze Minosa, oczy wszystkich patrzyły na niego złowrogo i podejrzliwie. Tylko córka królewska, Ariadna, spoglądała nań inaczej, gdyż zakochała się w odważnym młodzieńcu. Jej miłość ocaliła Tezeusza. 4. Minotaur żył we wspaniałym gmachu zwanym labiryntem. Było tam tyle pomieszczeń, że ktokolwiek wszedł, już drogi powrotnej znaleźć nie mógł. Lecz pięknemu Ateńczykowi Ariadna dala kłębek nici i pouczyła, co ma robić. 5 Tezeusz przywiązał nić u wejścia do labiryntu i w miarę jak się zapuszczał w zawrotną głąb gmachu, rozsnuwał kłębek. Wreszcie spotkał Minotaura, zabił go i wyszedł tą samą drogą, nawijając nici na kłębek. Po czym wsiadł na okręt i odpłynął. A z nim Ariadna. Opracowanie: Joanna Mielnik Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Temat 1. O podróżach i wędrówkach – nie tylko wakacyjnych Poznam historie polskich podróżników. Zaplanuję swoją wymarzoną podróż. Przeczytaj lekcję z Epodręcznika. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Przeczytaj wywiad National Geographic z podróżnikiem Aleksandrem Dobą, który przeprowadziła Julia Lachowicz. Zwróć uwagę na to, czego Olek Doba bał się najbardziej podczas samotnej podróży kajakiem przez Atlantyk. Jak porozumiewał się z ludźmi z innych krajów? Typ materiału: Tekst „Kolosy” to nazwa pierwszej polskiej nagrody za dokonania eksploracyjne przyznawana corocznie począwszy od marca 2000 roku oraz nazwa Ogólnopolskich Spotkań Podróżników, Żeglarzy i Alpinistów. Ze strony wybierz opis jednej z podróży i opowiedz koleżance/koledze o niej. Typ materiału: Tekst Posłuchaj piosenki Manaamu „Boskie Buenos”. Zastanów się, czy zgadzasz się ze słowami refrenu: „Więcej się można nauczyć podróżując?” Podaj trzy argumenty, aby uzasadnić swoją opinię. Typ materiału: Materiał multimedialny Temat 2. Związki frazeologiczne – wprowadzenie Dowiem się, czym są związki frazeologiczne. Poznam frazeologizmy i najczęstsze błędy, które popełniamy używając ich. Przeczytaj artykuł Izabeli Knary. Typ materiału: Tekst Scenariusz Joanny Guze „Z frazeologią za pan brat”. Typ materiału: Scenariusz (dla nauczyciela) Sprawdź, czy znasz popularne związki frazeologiczne. Typ materiału: Test, quiz, gra Weź udział w teleturnieju przygotowanym przez nauczycielkę Kasiaslezak – wygraj satysfakcję! Typ materiału: Test, quiz, gra Temat 3. Mity greckie – sposób na opisanie świata Dowiem się, czym jest mit i jakie miał znaczenie dla starożytnych Greków. Przeczytaj lekcję z Epodrecznika. Typ materiału: Lekcja z Epodrecznika Zobacz podsumowanie tematu. Typ materiału: Tekst Pakiet scenariuszy, kart pracy i prezentacji, np. „Z Chaosu na Olimp, czyli krótka historia świata”. Typ materiału: Scenariusz Scenariusz „Na początku był Chaos”. Typ materiału: Scenariusz (dla nauczyciela) Dla zainteresowanych. Posłuchaj audiobooka Wandy Markowskiej „Mity greckie” na kanale Virtualo na YouTube. Typ materiału: Materiał Multimedialny Temat 4. Mit o powstaniu świata Dowiem się, jak starożytni Grecy wyobrażali sobie narodziny świata. Poznam związki frazeologiczne wywodzące się z mitologii. Przeczytaj lekcję z Epodrecznika. Typ materiału: Lekcja z Epodrecznika Zobacz animację przygotowaną do mitu o narodzeniu świata z kanału Klemi na YouTube. Typ materiału: Materiał multimedialny – animacja Sprawdź swoją wiedzę. Typ materiału: Test, quiz, gra Scenariusz „Na początku był chaos...”. Typ materiału: Scenariusz Temat 5. Prometeusz Dowiem się, jak starożytni Grecy tłumaczyli powstanie człowieka. Przeczytaj lekcję z Epodrecznika. Typ materiału: Lekcja z Epodrecznika Sprawdź swoją wiedzę. Typ materiału: Test, quiz, gra Scenariusz „Co by było, gdyby. Poznajemy mit o Prometeuszu”. Typ materiału: Scenariusz Scenariusz „Czyim przyjacielem był Prometeusz?” przygotowany przez Alinę Płaziak-Janiszewską. Typ materiału: Scenariusz (dla nauczyciela) Materiał dodatkowy. Zobacz, w jaki sposób mit o Prometeuszu zainspirował Jakuba Kasznego do nakręcenia krótkiego filmu na konkurs filmoteki szkolnej pt. „Antyk-Kamera-Akcja!”. Typ materiału: Materiał multimedialny – film Temat 6. Syzyf Dowiem się, co doprowadziło Syzyfa do pracy bez końca. Zrozumiem znaczenie związku frazeologicznego „syzyfowa praca”. Przeczytaj lekcję z Epodręcznika. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Sprawdź swoją wiedzę. Rozwiąż test. Typ materiału: Test, quiz, gra Dla zainteresowanych. Zobacz krótkometrażową animację Marcella Jankovicsa. Czy artysta dobrze oddał nadludzki wysiłek Syzyfa? Czy zakończenie filmu jest wierne mitologii? Typ materiału: Materiał multimedialny Jeśli nie jesteś pewny/ pewna czy wszystko dobrze pamiętasz – sprawdź się raz jeszcze, korzystając z testu przygotowanego przez Alicję Feret. Typ materiału: Test, quiz, gra Scenariusz „Na jaką karę bogowie skazali Syzyfa?” Typ materiału: Scenariusz Scenariusz „Syzyf i jego losy”. Typ materiału: Scenariusz Temat 7. Dedal i Ikar Dowiem się, w jaki sposób Dedal i Ikar zrealizowali odwieczne marzenie ludzkości o lataniu. Przeczytaj lekcję z Epodręcznika. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Ułóż puzzle ilustrujące mit o Dedalu i Ikarze. Typ materiału: Test, quiz, gra Jeśli chcesz utrwalić temat i powtórzyć, czym jest równoważnik zdania oraz zobaczyć obrazy związane z mitem, zobacz lekcję Renaty Samsel. Typ materiału: Materiał multimedialny – galeria zdjęć Jeżyli chcesz sprawdzić wiedzę na temat mitów o Syzyfie, Dedalu i Ikarze, wykonaj kartę pracy przygotowaną przez Małgorzatę Sikorską. Typ materiału: Karta pracy Sprawdź swoją wiedzę. Typ materiału: Test, quiz, gra Scenariusz „Marzenia uskrzydlają... Historia Dedala i Ikara”. Typ materiału: Scenariusz Prezentację multimedialną i scenariusz lekcji wraz z kartą pracy znajdziesz także w Otwartych Zasobach. Typ materiału: Scenariusz, karta pracy, materiał multimedialny, prezentacja Temat 8. Herakles Poznam mitologicznego super bohatera. Nauczę się wymieniać 12 prac Heraklesa. Przeczytaj lekcję z Epodręcznika. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Zobacz Mit o Heraklesie z kanału „Bajanie na ścianie” na YouTube. Typ materiału: Materiał multimedialny – film Jeśli chcesz powtórzyć wiedzę – zobacz lekcję Renaty Samsel. Typ materiału: Materiał multimedialny Posłuchaj piosenki „Od zera do bohatera” w wykonaniu Studia Accantus. Typ materiału: Materiał multimedialny – piosenka Sprawdź swoją wiedzę. Typ materiału: Test, quiz, gra Prezentację multimedialną i scenariusz lekcji wraz z kartą pracy znajdziesz także w Otwartych Zasobach. Typ materiału: Scenariusz, karta pracy, prezentacja, materiał multimedialny Scenariusz „Zbrodnia i kara – losy Heraklesa”. Typ materiału: Scenariusz (dla nauczyciela) Scenariusz „Najsilniejszy ze starożytnych herosów – Herakles”. Typ materiału: Scenariusz (dla nauczyciela) Temat 9. Tezeusz i Ariadna Poznam historię Tezeusza i Ariadny, zrozumiem znaczenie związku frazeologicznego „nić Ariadny”. Z lekcji z Epodręcznika przeczytaj fragmenty: Tezeusz, Ariadna i Minotaur (I) oraz Tezeusz, Ariadna i Minotaur (II). Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Zobacz „Nić Ariadny” na kanale „Bajanie na ścianie” na YouTube. Typ materiału: Materiał multimedialny – film Sprawdź swoją wiedzę. Typ materiału: Test, quiz, gra Posłuchaj piosenki Kamila Bednarka, w tekście której jest nawiązanie do mitologicznej nici Ariadny. Typ materiału: Materiał multimedialny – piosenka Scenariusz „Poznajemy historię najświetniejszego bohatera ateńskiego – dzieje Tezeusza”. Typ materiału: Scenariusz (dla nauczyciela) Temat 10. Demeter i Kora Poznam mit, w którym starożytni Grecy tłumaczyli zmiany pór roku. Przeczytaj lekcję z Epodręcznika. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Jeżyli chcesz sprawdzić wiedzę na temat mitu o Demeter i Korze, wykonaj kartę pracy przygotowaną przez Małgorzatę Sikorską. Typ materiału: Karta pracy Sprawdź swoją wiedzę. Typ materiału: Test, quiz, gra Scenariusz „Matczyna miłość zaklęta w naturze. Mit o Demeter i Korze”. Typ materiału: Scenariusz (dla nauczyciela) Zobacz mit o Demeter i Korze (Persefonie) na kanale „Bajkowy zakątek” na YouTube. Typ materiału: Materiał multimedialny – animacja PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiPrzedstawienia pt Nić Ariadny * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Scenariusz przedstawienia napisałam z okazji uroczystości pasowania na gimnazjalistę w klasie I. Przedstawialiśmy wybrany mit,scenariusz moze być wykorzystany na lekcji historii w czasie omawiania mitów Opracowała: Barbara Rój Scenariusz przedstawienie szkolnego pt: „Nić Ariadny” „NIĆ ARIADNY” AKT INarrator:Dawno, dawno temu w Atenach władał mądry i sprawiedliwy władca o imieniu Egeusz. Niestety bogowie ciężko go dotknęli i przez długie lata nie dawali mu potomstwa. Pewnego razu gdy Egeusz przebywał na dworze swojego przyjaciela Pallasa poznał jego córkę Aitrę, którą pokochał. Bogowie pobłogosławili ten związek, z którego narodziła się jeden z największych bohaterów Hellady- Tezusz. Niestety Egeusz musiał powrócić do Aten gdzie czekała na niego prawowita małżonka. Wyjeżdżając ukrył pod nadbrzeżną skałą swoje sandały i miecz i przykazał aby Aitra kiedy jego syn wyrośnie, posiądzie siłę męża i będzie zdolny wydobyć sandały i miecz spod skały przybył do niego do Aten. Tezeusz wychowywał się szczęśliwie na dworze swojego dziada. Wzrastał w cnocie rycerskiej i prawości obyczajów. Uchodził za syna Posejdona, który darzył go wielką miłością. Gdy nadszedł czas matka rozkazała Tezeuszowi iść z nią na brzeg morza i tam rzekła do niego:Aitra: Synu najmilszy! Z woli bogów muszę wyjawić ci ten głaz z jego posad, wyjmij miecz i sandały twego rodzica. Tezeusz: Matko co mówisz!Aitra: Tezeuszu uczyń tak ja ci mówiłam!(Tezeusz unosi głaz, wyjmuje sandały i miecz, które nakłada, w pobliżu stoi statek) Aitra: Teraz wiem, że jesteś godny być następcą swojego wielkiego ojca. Jest nim Egeusz, Król Aten i do niego musisz teraz spieszyć Tezeuszu. Idź więc i niech bogowie ci sprzyjają. Tezeusz: Żegnaj matko!(Tezeusz żegna się z matką, wsiada na statek i odpływa) AKT II Narrator: Tezeusz przez wiele miesięcy żeglował po morzu. W czasie długiej podróży przeżył wiele, przygód, sztormów i niebezpieczeństw. Pokonywał piratów, potwory, wszystkich którzy stanęli na jego drodze po długiej podróży wędrowcy dotarli do była radość Egeusza gdy w dłoni dzielnego młodzieńca, który zjawił się na dworze poznał swój miecz, a na jego stopach swoje własne sandały.(Tezeusz Egeusz padają sobie w objęcia) Egeusz: O bogowie, dzięki wam za łaskę i wasz wzgląd na moją udrękę!(Egeusz klęka i wznosi ręce do góry) Egeusz: Synu usiądź tu przy mnie, chcę aby wszyscy zobaczyli mojego Dobrze ojcze.(Trwa uczta, służba obsługuje króla. Rozlega się muzyka, śpiew biesiadników, wszyscy się radują. Nagle wchodzi posłaniec) Posłaniec: Witaj najjaśniejszy panie. Minęło już kolejne 9 lat. Przybyłem po daninę, którą jesteś winien mojemu panu Minosowi.(Egeusz smutnieje, ustaje śmiech i dźwięki muzyki. Egeusz zasłania twarz rękoma.) Tezeusz: Ojcze, co się stało. Co to ma znaczyć?(Wskazuje ręką na posłańca)Egeusz: Synu przed kilkoma laty na mój kraj najechał potężny i bezwzględny król Krety Minos. Minos oblegał mój kraj przez kilka miesięcy, ja jak widzisz jestem już stary i nie zdołałem się przed nim obronić. Odtąd co 9 lat muszę oddawać Minosowi siedmiu młodzieńców i siedem dziewic ateńskich na pożarcie Minotaurowi. Jest to potwór o twarzy byka, który żywi się ludzkim mięsem mieszka on w labiryncie zbudowanym w podziemiach pałacu Minosa. Tezeusz: Ojcze nie smuć się, ja zabiję Nie Tezeuszu, nie zgadzam się ! Jesteś moim jedynym następcą nie mogę cię Ojcze nie stracisz mnie. Jestem silny. Sam Herakles wywróżył mi przyszłość i Dobrze Tezeuszu, płyń więc i pokonaj Minotaura. Pamiętaj jednak jeśli ci się powiedzie w drodze powrotnej zmień czarne żagle okrętu na białe. Będę wiedział, że wracasz cały i Dobrze ojcze. Do zobaczenia. AKT III Narrator: Kiedy nadszedł czas okrutnej daniny, którą Ateny musiały zapłacić Minosowi w mieście zapanowała żałoba. Tezeusz wraz z innymi skazanymi udał się na pokład. Całe Ateny żegnały straceńców. Kiedy dotarli na Kretę Minos wydał na ich cześć ucztę. Tezeusz był nie tylko dzielnym, ale i odważnym młodzieńcem. Kiedy zobaczyła go córka Minosa Ariadna, zapłonęła do niego Witaj Tezeuszu! Zapraszam na ucztę.(Śmiech Minosa) Tezeusz: Witaj Tezeusz słyszałem, że zamierzasz pokonać mojego syna Minotaura. Tezeusz: Tak panie. Niedługo się o tym Meliklesie, myślę że czas już Tak panie. Wstawać!! Szybciej ruszać się, szybciej!!Ariadna: (biegnie za Tezeuszem) Tezeuszu, Tezeuszu, zaczekaj!Tezeusz: Czego chcesz pani?Ariadna: Tezeuszu oto miecz, którym zabijesz Minotaura. A oto kłębek wełny, który przyczepisz u wejścia. Idąc będziesz go rozwijał aby nie zabłądzić w labiryncie. Tezeusz uczyń tak jak ci powiedziałam, inaczej niechybnie czeka cię Szybciej, szybciej!! Narrator: Tezeusza i jego towarzyszy poprowadzono ciemnymi krętymi korytarzami, które to rozwidlając się i plącząc prowadziły do paszczy potwora. Nagle rozległ się potworny ryk. Tezeusz w miarę posuwania się naprzód rozwijał kłębek który trzymał w ręku. Nagle ……………………(potwór od tyłu atakuje towarzyszy Tezeuszowi i ich rozszarpuje. Tezeusz jest na przedzie i jeszcze nie widzi co się dzieje Rozszarpane ubrania, ryk, krzyk) Narrator: Tezeusz pokonał potwora. Teraz wie, że musi szybko opuścić przekletą wyspę, gdyż srogi Minos będzie chciał pomścić śmierć syna.(Tezeusz i Ariadna biegną na statek) Tezeusz: Kochana dzięki ci za pomoc. Gdyby nie twoja nić niechybnie bym Nic nie mów najdroższy, jesteśmy już bezpieczni. W domu twojego ojca złość Minosa nas nie Kocham Ja też pokochałam cię od momentu kiedy cię ujrzałam Tezeusza. Narrator: Ariadna i Tezeusz szczęśliwi płynęli do Aten. Nad nimi szumiało błękitem niebo, wiatr muskał ich twarze, a oni nic nie widzieli prócz siebie. Dni mijały jeden, za drugim, ale oni nic nie widzieli prócz siebie. Uradowany Tezeusz zapominał o prośbie ojca. Gdy Egeusz z dala dojrzał żałobny kolor na maszcie z rozpaczy rzucił się w morze nazwano od jego imienia Egejskim. Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").

mit o tezeuszu i ariadnie scenariusz lekcji